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英语新教学方式展评活动有感

 


英语新教学方式展评活动有感
新教学方式的“新”到底体现在哪里,这次活动给了我们全方位的展示。
一、新课型+新内容
来自76中的杨锋老师用IremembermeetingallofyouinGrade7向我们展示了一节诗歌阅读课,不同于传统的短文阅读,这节课带领着孩子们体会了英语诗歌独特的韵律美。其中,有很多亮点让我收获良多。能看出杨老师在这节课上贯穿了很多实用的阅读技巧,”keywords”法,整句理解记忆法等。我从中看到了一个阅读课所能达到的理想效果,LanguagePoints的输入与句子相结合,比空洞地讲解知识点再加练习题的方式更加科学。从课堂上学生能熟练地掌握并且运用这种方法可以看出杨老师在坚持做这件事情,并且取得了很明显的效果。
英语阅读的课堂教学真的不能达到理想化的效果吗?引入更先进的教学理念真的只是一句空话吗?杨老师
的课堂给了我关于阅读课型的新思考。
但同时,我也有一些困惑,从课堂环节和情况能看出来这节课是有很多预习准备的,如果日常教学中达不到这个量的预习准备那么效果怎样呢?有没有什么好的方法和途径可以采用呢?
二、新观念+新技术
这次的新教学方式展评活动中,很多老师不约而同地使用了“微课”这一新教学工具。其中龙门的张合伊老师在其所授的What’sthematter?一节中使用了自己录制的微课视频,详细地讲解了各种病症的表达,同时也制作了课本对话的视频以便学生能很好地理解。同样地,也有老师在Howmucharethesesocks?一节课中使用生动有趣的微课讲解了不同货币单位的英文知识。拓展性和趣味性非常强。从学生的课堂反应来看,微课这种教学手段在课堂教学中的运用前景还有很大。
新的教学技术给我们带来了什么?我想只有深刻地转变自己的教学观念,从牢牢把握课堂转向放手让学生创造,以学促教才能真正达成。
任何新旧更替的过程都不是一蹴而就的,面临英语课堂的改革大势,只有坚持创新,不断探寻学生的学习关键点,实现新观念引领下,新技术支持下的新型课堂才有可能。为此,每一位英语老师都应该尽己所能去做到。
 
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