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《班主任批评学生被顶撞怎么办?》培训感悟

 


《班主任批评学生被顶撞怎么办?》培训感悟
连甜甜/郑州市第五十三中学
刚打开网络培训视频,首先看到的是一个有关“迟到”的小视频。视频中学生上课迟到,还振振有词。作为老师,尤其是班主任,学生犯错被顶撞,不能与学生正面交锋,但也不能熟视无睹草草了之,班主任会感到左右为难。
如果作为班主任,被学生顶撞,没有很好的解决,将会带来一些恶劣的影响:
1、不能使学生认识到错误,甚至形成“破窗效应”,错误不断被复制,解决起来更加困难。
2、学生把情绪传递给家长,家长对班主任的教育方式有意见,其他家长也会怀疑班主任的工作能力,家校联手成为空谈,甚至成为阻力。
3、班级形成质疑班主任的习惯,甚至站在老师的对立面,班主任在班级管理中的威信受到极大的威胁,班级管理失控。
孩子不接受老师批评,必然认为自己有理,还会认为老师小题大做,甚至认为老师在有意为难他。
思考:学生为什么会和老师顶撞?
<!--[if!supportLists]-->1、<!--[endif]-->认为错不在自己,感到委屈
<!--[if!supportLists]-->2、<!--[endif]-->青春期自我意识增强,怕没面子
<!--[if!supportLists]-->3、<!--[endif]-->班主任批评方式学生不接受缺乏技巧
场景一:
老师:“李佳,你转过头来别说话!”
李佳:“老师,我就是转个头,但我没说话。”
老师:“李佳,你刚才说你没说话?现在你是不是说话了?”
李佳:“老师,不是,是王强先给我说话的,他找我借笔。”
场景二:
老师:“李明,你为什么没交作业?”
李明:“老师,我真写了,但我忘带了。”
老师:“李明,你上课为什么低头,不抬头看黑板?”
李明:“老师,我找练习册呢。”
以上这些场景,我们很熟悉。有一部分同学,认为错不在于自己,是被其他学生连累的。还有一部分学生,认为自己很倒霉,我只是说了一句话而已,其他人也说话了。如果一旦发现即刻批评,看起来是趁热打铁,但学生往往会找各种理由辩解,让学生意识问题的严重性确实不容易。班主任陷入琐事中.....
有什么好的办法去处理呢?
(1)老师可以默默的找个记事本详细记录他每件事的错误,错误累计到一定次数可以找学生谈话。让学生意识到习惯的养成。
(2)用真诚和善意劝诫学生,也要用适当的方法震慑和约束学生。作为班主任,可以对学生说:
我并没有时间和精力在每天的每一时刻关注到每个人
只会在一天中的某些时间观察某些人
希望被我看到的你
是认真听讲的你
是快乐学习的你
是团结互助的你
是你努力成为的最好的你
(3)做一个不按常规出牌的老师,给学生带高帽子,如果他下次再犯就是失信与我。
(4)施行积分制很有必要,你一周可以给自己扣分,但是你也得给自己加分去弥补。
(5)如果学生犯错,学生可以写说明书,老师要认真评论。借助信件用心交流。
(6)学生犯错时让学生意识到你的关注是对他的偏爱与重视。
老师要多学习。适当学习综艺节目、热门词汇.....避免在批评学生时陈词滥调,用学生感兴趣、容易接受的语言和新鲜事例教育学生,让批评变得有滋味,拉近了心灵距离,也对批评的效果提供了帮助。
老师要想给学生一碗水,自己要有一桶水。批评教育看似是处理一人一事,问题有时是偶发、不可预测的,对老师的应变能力很高。但只要班主任老师多学习、多阅读、多多积累,让自己的学识加倍、内涵加倍,就会使自己的信心和底气加倍。这种来自于自身的底蕴和经验积累出的气场才是最强大的。
 
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