今天是:
|
当前位置:精品教育资源城 >> 教育论文 >> 其它学科 >> 其它学科 >> 浏览论文

《三只熊的早餐》的说课反思

 


《三只熊的早餐》的说课反思
本次活动中孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量、大小与三只熊的关系。所以在整个活动的开展中,我都是为这个目标而在服务的。先从三只熊的大小区分谁是熊爸爸、谁是熊宝宝、谁是熊妈妈,让幼儿首先有一个区分大小的概念,然后利用这个概念区分了三只熊的餐具,使经验得到了巩固。然后出示了三只熊喜欢吃的食物,从食物中区分熊爸爸、熊宝宝、熊妈妈各吃哪一份。但是在食物的区分中,图片并不是随意的出示,每次的出示都是在幼儿前一者的经验基础上进行的,让这个区分过程层层递进。
对于小班上期幼儿来说,他们注意时间短,喜欢在玩中去学习同时他们对数数、比大小等也非常感兴趣,对周围事物充满了好奇心,都很喜欢听故事,在这个感知的过程中,我尽量以故事为载体,让幼儿在游戏情境观察、操作、讲述、游戏中求知,并在原有生活经验的基础上感受新的体验,获得新的经验。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力,又能将自己获得的经验与同伴交流分享,使《纲要》中指出的“生生互动”得到真正体现。但活动中由于环节较多,加上我的语言不够精练,造成课上超时了。在今后的可当中我要锻炼自己的语言表述能力,让每一句话都达到想要的目标!
 
※上一篇文章:思想品德课堂中的趣味小故事
※下一篇文章:《班主任批评学生被顶撞怎么办?》培训感悟
发表评论
用户评论
 以下是对 [《三只熊的早餐》的说课反思] 的评论,总共:0条评论
设为首页 | 加为收藏 | 网站介绍 | 关于我们 | 服务条款 | 广告服务 | 公司招聘 | 免责声明 | 联系我们