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万紫千红才是春——《中等生的转变初探》

 


万紫千红才是春——《中等生的转变初探》

我校——85中学是一所新学校,近几年发展非常快,但学校位于城乡结合部,学生生源是,尖子生所占比率不是很高,占比率较高的是中等生,如何提高中等生成绩,提高中等生素质,促进中等生转变为优秀生,防止中等生分化成差生,探索有效转变中等生的方法,大面积提高学生成绩就显得尤为重要。为此我们历史地理教研组的全体同仁进行了探索。
学期开始,结合上学期考试成绩,参考班主任意见,每个老师确定五六位中等成绩的学生作为自己的帮扶对象(科研对象),然后,师生一起努力进行下列任务:
1.合理的目标。和孩子一起制定一个合理的目标,是进步的关键。要注意目标太高,容易落空,目标太低,又激不起斗志。而合理的目标,属于那种“跳一跳,摘得到”,可以通过努力达到的。一般从小事做起,作业,听课,记忆基本知识,循序渐进,逐步完成目标。如此次几位教师负责的学生作业完成质量较高。
2.恰当的方法。好的学习方法是成功的一半。教师和孩子共同探讨,与成绩好的同学探讨,平时也多留意观察。当然,别人眼中的好方法,未必适合自己,但是却可以在此基础上加以改进,磨合出适合自己的学习方法。在转变中等生时,几位教师课堂特别关注他们,注意他们的听课状态,作业面批面改,及时纠错,课余时间给他们补课,完成学科知识的理解掌握,及时评价他们的学习行为,及时奖励等方法激励其坚持学习。
3.查找原因,对症下药。中等生成绩不理想的原因多种多样,组里老师们通过与学生沟通,班主任沟通,家长沟通等查找原因,基础知识差的补课讲解,意志品质薄弱不能坚持下来的学生,分解任务,分阶段紧抓不放,适当奖励,学习习惯不好的学生,帮助其改掉坏习惯,确立正确的行为习惯,不重视本学科学习的学生,通过思想动员,帮助其转变观念,重视本学科学习。
4.激发学生的信心。对于中等生来讲,想要向优秀生进阶,必备的素质就是信心。学以致用,是激发孩子信心的好方法。几位教师通过谈话,及时表扬,寻找闪光点等方法激发学生信心。
5.强化学生自我监督能力。教师坚持每周问孩子4个问题:“今天上课是否认真听讲了”、“今天所学的知识是否掌握了”、“今天的作业是否完成了”、“明天的新知识是否预习了”。教师有效的督促提醒可以帮助孩子养成良好的学习习惯。当然,随着习惯的逐渐养成,教师可以慢慢放手,让孩子每日自问以上4个问题,以养成自我监督的能力。
6.小组合作,共同进步。把自己的帮扶对象结成一个学习小组,互相帮助,互相竞赛,互相监督,共同进步。
经过一个学期的努力,每个教师负责的中等生对学习的态度有所转变,比以前重视学习了,行为习惯也大大好转,作业能按时完成,质量提高,听课状态好转,成绩也都有提高,但还没有形成特别行之有效的系统的方法,还需要进一步努力,改进,总结,提高。
 
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