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2014年春季四年级语文下册(苏教版)教学工作计划

 

一、  学生情况:

四年级的学生,大多数具备了良好的学习习惯和学习方法,上课能专心听老师上课,有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度,对学习没有良好的认识,缺乏积极的学习态度,学习存在着惰性,喜欢依赖老师和家长,不是主动的去获取知识,靠的还是死记硬背。这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣,转化学生的学习态度,培养良好的学习习惯,努力提高学生的自学能力,做好差生的转化工作。

二、教材分析:

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本,共分四个部分:培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。1、“培养良好的学习习惯”共2课。坚持写日记,爱护图书。2、“课文”共安排23课,分为7个单元。选文题材广泛,体裁多样,为学生学习祖国语文,获

得基本的语文素养,促进全面和谐的发展,提供了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述;二是要求学生用钢笔描红;三是读、抄常用词语,巩固复习所学生字;四是联系语境理解词语、句子,学习课文中常见的构段方式等,学习分析自然段,学习归纳课文的主要内容等方面的练习;五是根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等,进行局部仿写练习,以便提高学生的表达能力。3、“习作”共安排了7课。“以贴近学生生活,注重实践、体验“为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多各选择,以利学生能够轻松愉快地习作,并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。4、“单元练习”共7个。以综合性为主,包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵,提高学生的语言实践能力。

三、教学目标:

1、抓好理解词语和句子的学习。2、抓好“把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情”的学习。3、抓好默读训练,培养学生良好的默读习惯。4、抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习。阅读就是吸收。而小学生阅读最最重要的任务就是积累语言。因此,抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习,也应该是小学中年段阅读教学的基础工程之一,必须充分重视。

四、教学措施:

1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。(1)正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。(2)加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语;通过联系上下文和生活实际的方法,理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。(3)继续重视朗读的指导和训练。 努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主,充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文,坚持多读少讲。2、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况,努力转化他们的学习兴趣,特别是对后进生,开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生,给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。 3、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习。4、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。5、注意调动学生观察思考和练笔的积极性利用周记形式,对学生进行作文训练根据学生的实际,灵活地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。1、学习习惯:(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。(2)继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。(3)继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方养成爱护学习用品的习惯。(5) 继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。(6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。(7)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号的习惯。(8)继续培养写日记的习惯,能够做到爱护图书,并养成习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。3、 识字写字。(1)准确认读224个生字。(2)能够按笔顺正确默写生字143个,能按字的结构把字写得端正,写匀称。(3)续练习写毛笔,能写得端正,匀称。 (4)继续练习写毛笔字,并能写得端正,纸面干净。4、口语交际。(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话,和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。(2) 能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3)能就所听所读的内容,用普通话说回答问题,作到语句完整,意思连贯。(4)能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。(5)讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。5、阅读。(1)继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文 。能复述课文。会分角色朗读课文。(2) 继续学习默读课文。能不出声,不指读,一边读一边想。(3) 能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。(6)能阅读适度适合的少年儿童读物,了解主要内容。6、 习作。(1)能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,能写出文从句顺的短文。(3)能修改有明显错误的句子。(4)学习使用逗号,句号,问号,叹号,冒号,引号,顿号。

五、学困生转化:

1、树立信心,使其积极参与。2、给予关爱,使其感受温暖。3、给予宽容,激发兴趣。4、运用鼓励性和赏识性评价,促进发展。5、加强家校联系,共同督促教育。

六、教学进度(每个单元的具体的教学要求计划如下):

周次时间教学内容课时

一培养良好的学习习惯(八)1、走,我们去植树 2、第一朵杏花2\2\3

二燕子 4、古诗两首 △习作1 2\2\3

三练习1 5、苹果里的五角星 机动3\2\2

四66、最佳路径 7、人类的“老师” 机动3\3\1

五△习作2 练习2 一二单元练习及讲评2\3\2

六8、三顾茅庐 9、祁黄羊 机动3\3\1

七10、公仪休拒收礼物 △习作3 练习32\2\3

八11、永远的白衣战士 12、“番茄太阳” 机动3\3\1

九13、第一次抱母亲 14、我不是最弱小的机动3\2\1

十△ 习作4 练习4 期中练习及讲评 2\3\2

十一15、鸟语 16、天鹅的故事机动3\3\1

十二17、生命的壮歌 △ 习作5 机动2\2\1

十三练习5 18、特殊的葬礼 机动3\3\1

十四19、沙漠中的绿洲 20、云雀的心愿机动3\3\1

十五△ 习作6 练习6 机动2\3\2

十六五六单元练习及讲评 21、古诗两首 机动3\2\2

十七宋庆龄故居的樟树 23、黄河的主人 机动3\3\1

十八△ 习作7 练习7 第七单元练习及讲评2\3\2

十九期末复习7

二十期末复习及考试7

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