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2015年春小学六年级下学期英语教学计划

 

一、学生情况分析
       六年级学生,大部分对英语有着相当浓厚的学习兴趣。对英语学习充满激情,但有个别学生还存在一些问题,有的基础比较差,针对这种情况,本期应注重培养学生学习英语的兴趣,在原有的基础上争取有所提高和进步。学生已学过三年多的英语,已有一定的基础,但基于以前的一些不规范的学习习惯, 听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。通过学习,激发学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使他们树立学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们能够利用英语进行交际。同时,让学生了解中西文化的差异,培养爱国主

义精神和世界意识。
      二、学期教学目标
      1、能听、说、读、写单词和短语以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
     2、能听、说、认读单词。
     3、培养他们的英语学习的积极态度,使他们初步建立起学习英语的自信心;。
     4、培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯;
     5、使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
     6、适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
       三、方法措施:
六年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。
     1.教练结合,有目的地测验学生掌握所学知识的情况。
     2.对课文中的单词、词组和四会句子应该加强朗读和背诵。
     3.加强单词教育,多领读、多听写。
     4.因材施教,多辅导学习上需要帮助的学生
     5.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
     6.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生 实际运用语言的能力。
    7.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。

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