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2015年春八年级下学期班主任工作计划

 

一、班级基本情况
 本学期,我继续担任八(3)班主任, 本班原有60人;本学期转出一人,转进一人,现有男生24 人,女生36人,共有53人,其中少数民族生35 人。在过去的一年半中,本班同学已经基本适应了初中的学习生活,日常行为规范也日渐走向正轨,大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯,只有一部分学生纪律观念淡薄,自控能力差,学习态度不端正,没有形成良好的行为习惯。在上学期期末考试中,我班的英语、数学和物理显薄弱。由于学习基础、家庭情况以及个人因素等各种原因,学生的成绩存在着明显的差异,并有继续扩展的趋势。少部分学生已经产生严重的厌学情绪,并在平时的学习中有所表现,如不按时交作业、作业质量数量不过关等,更有甚者,沉迷手机或网吧的电脑游戏,极大地损坏了身心健康。另外,面临青春期的到来,学生也会产生一些迷惘和不适,审美能力和

审美情趣亟待引导。
  鉴于以上各种情况,本学期的奋斗目标制订如下:
  二、本学期的奋斗目标
  1、努力提高文化成绩,争取各学科均衡发展,做到保强扶弱。
  2、进一步提高行为规范的执行标准,使每个学生都能做到最好,最大限度的发展和发挥自己。
  3、鼓励艺术发展,努力锻炼身体,加强体育锻炼,提升审美情趣,提高综合素养。
  4、进行爱国主义、集体主义和理想教育,培养责任心和公共道德感,为做高素质的接班人打好基础。
为达到以上目标,我将采取以下措施:
(一)、培养良好的班风 
抓好班级一日常规,抓好自习课纪律,每节课都实施以班长为首的班干部轮流负责制,提高自习课堂效率。利用班会等课余时间,对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任,本人要做到早上早到班级、平时多去班级,及时纠正学生的不良习惯,尽快养成良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 
   (二)、加强班级管理,培养提高班干部的管理能力 
首先,鼓励并要求大家严格遵守《中学生日常行为规范》、《班规》,重点从提高学生树立文明意识做起,从小事做起,建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课,积极参加学校组织的各项活动,为班争光。养成良好的生活习惯,保持周围环境的整洁卫生,每天负责监督,如发现有乱扔垃圾的现象,至少罚值日两天。同时也保持个人的卫生和服饰整洁,班主任做到常督促,勤督促。开学初,要及时召开班会,明确本学期的目标,要求学生树立强烈的责任感,要在学习及做人中都体现出积极性和先进性。 
其次,严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;充分发挥班干部的作用,提高他们的管理组织能力。每周定期召开班干部会议、使他们明确职责。充分调动其工作积极性,鼓励他们协助班主任管理好班级。 
   (三)、做好个别学生的教育工作。 
面向全体学生,分类施教。加强对后进生的辅导,要从关心、爱护每个学生的角度出发,全面了解、关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下: 
    1、在教育这样学生时,多结合其身上的优点,重新帮他们找回自信,逐渐引导他们形成一个好的习惯。 
    2、不歧视学习差的学生,发动周围学习较好的同学对他们进行帮助。通过这样一对一的帮助,使差生在学习成绩和学习习惯上都能有较为明显的进步。 
    3、利用班会及课余时间对学习态度不端正的学生进行教育,逐渐改变他们的学习态度,让他们认识到学习的重要性。并经常与他们的家长取得联系。 
     4、对积极要求上进的学生进行鼓励,引导他取得更大的进步,巩固住尖子生。 
   (四)、及时了解学情: 
经常与科任教师取得联系,与学生交流,每周至少交流三次以上,准确把握各学科学生对知识的掌握情况。因材施教,重点在抓基础知识上下功夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。 
   (五)、对学生进行法制安全教育 
对学生的法制安全教育要做到:时时处处都得讲、时时处处都得做。如果发现问题及时处理,及时上报,想尽办法把问题隐患控制在萌芽状态,把影响和损失降到最低点。尤其是学生校外安全和校内休息时间的安全,必须做好,确保安全。 
(六)、学校教育与家庭教育结合
   平时,利用家访及空余时间和家长进行交流,掌握学生的学习和生活情况,及时解决问题。与家长经常取得联系、把学生在校的各方面的表现反馈给家长,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。结合学生的表现,开好家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 
以上为本学期的班级工作计划,未尽事宜将在实际工作中安排穿插;同时,计划将可能围绕学校德育工作的重点和时间作些适当的调整。

 

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