今天是:
|
当前位置:精品教育资源城 >> 教育必备 >> 工作计划 >> 浏览论文

​个性化辅导计划 书法辅导计划

 

书法辅导计划

 

写字是一门指导学生掌握写字技法和基本规律,培养学生良好书写习惯的课程,是教学中一项重要的基本功训练。认真搞好写字教学,不仅能提高学生在校期间书面作业质量,而且能为他们以后继续学习和从事工作打下良好基础,带来诸多方便。

一、课程目标:

1、小学阶段写字教学的总目标:使学生会用铅笔、钢笔和毛笔写字,学会正确的执笔方法和写字姿势,养成良好的书写习惯,初步掌握写字的技巧和基本规律,能把写字写得正确、端正、整齐、美观,并有一定速度。正确,指的是字形规范,笔画不多不少,按照笔顺规则书写。端正,指的结构比例适当,横平竖直,字形方正,字迹清楚。整齐,指的是字形大小均匀,行列整齐。美观,指的是所写的字达到上述要求,给人以美感。

2、阶段目标

第一学
年:

①初步学会写铅笔字。

②掌握执笔方法和写字姿势正确。

③学会摹印写字,临照写字。

④写得正确、端正。

第二学年:

①学会写铅笔字。

②学会临摹铅笔字作品。

③写得正确、端正、整洁。

第三学年:

①学会用铅笔写字,写得正确,端正、整洁,行款整齐。

②初步学会写钢笔字。

③开始学写毛笔字,能正确地执笔,学习基本笔画的运笔方法,能用毛笔描红、临摹。

④初步养成良好的写字习惯。

第四学年:

①学会写钢笔字,写得正确、端正、整洁。

②学会用毛笔临帖,掌握部首、结构的一般规律,养成认真临摹的习惯。

第五学年:

①熟练掌握钢笔楷书的写法。写得正确、整齐、整洁、行款比较整齐。

②初步学会用毛笔临摹一般古诗作品,懂得毛笔字创作的行款、章法安排。了解书法发展的一般历史。

第六学年:

①初步学习毛笔行书的写法。熟练运用钢笔楷书。

②学会用毛笔临摹原碑帖,初步学会创作一般毛笔字作品。

二、课程内容:

(一)必学内容

1、铅笔字:笔画、部首、结构、握笔、坐姿。

2、钢笔字:笔画、部首、结构、钢笔特点。

3、毛笔字:握笔、笔画、部首、结构、章法。

(二)选学内容

配合教材选编一些程度略高于必学内容的碑帖,供基础较好的同学使用。

三、课程实施

(一)课程教材

书法校本课程教材采取自编,教材编写要符合小学生身心发展特点,适应学生知识水平,按照由易到难,螺旋上升的原则安排教材内容。

(二)教学建议

本课程的内容、形式一定要符合学生发展需要,适合学生兴趣。训练过程要突出学生的实践性。教师对学生的每一次表现都应满怀激情地给予积极的评价。

1、调动学生的学习积极性和主动性。与其他学科相比,写字是一门技巧性较强的课程,教学中要多用启发式,引导学生参与思考分析,交流学习心得,活跃课堂气氛,避免一讲到底;同时还可适当介绍一些古今书法名家的故事,进行写字比赛或书法艺术欣赏,以提高学生的学习兴趣。

2、指导要细,要求要严,扎实抓好基本功训练。要求学生在书写前认真观察,分析例字,把字写得正确、端正、匀称,从小养成一丝不苟,认真书写的良好习惯。

3、要重视直观性原则。采用观察、比较、分析等教学方法,可运用电教手段,帮助学生掌握字形特点和书写方法,逐步提高学生的书写能力。

4、课外活动。学校要积极创造条件,创设书法实践的环境,开展多种形式的书法课外活动。

(1)兴趣小组活动。根据学生的兴趣爱好,组成书法兴趣小组,选择书法家字帖供学习。

(2)开展比赛表演。利用节日开展全校性书法大赛。

(3)开展假期社区服务活动。观看书法展览,春节送春联实践活动等等。

(三)课程评价

1、内容

①学生书写书法作业的态度。

②学生书写其他学科作业有无变化。

2、形式

①学生自评:学生对照范字比较,自我评价。

②学生互评:作业完成好后,学生互相评价,取长补短,共同提高。

③教师评价:教师根据学生在学习中的表现、训练实践的态度,运用技巧的能力,给学生适当的评价,采取“及格”、“良好”、“优秀”等级制评价。


书法社团签到表

第( )周

班级

姓名

签到

班级

姓名

签到

三二

李佳静

 

五三

于若昕

 

三四

王嘉欣

 

五三

刘雨萱

 

三七

杨明戈

 

五五

白宸曦

 

三八

张颢馨

 

五五

张泽文

 

三八

王彬帆

 

五五

吴波兴

 

三八

许擎宇

 

五五

王艺涵

 

三八

杨力宁

 

五七

郭家宁

 

三八

王辰宇

 

五八

李彧甲

 

四五

高陆腾

 

五八

常乐岩

 

四七

姜展妍

 

六一

朱明慧

 

四七

高陆飞

 

六二

董一一

 

四八

刘卓妍

 

六三

刘嘉琪

 

四八

曹依柯

 

六三

杜子晴

 

四八

王浩铭

 

六三

訾晓润

 

五二

张景华

 

六五

朱子倩

 

五二

邵建华

 

六七

孟茹

 

五二

田晓露

 

 

 

 

五二

高晓雅

 

 

 

 

五三

张婧文

 

 

 

 
※上一篇文章:2016-2017学年信息技术教师个人发展规划
※下一篇文章:没有了
发表评论
用户评论
 以下是对 [​个性化辅导计划 书法辅导计划] 的评论,总共:0条评论
设为首页 | 加为收藏 | 网站介绍 | 关于我们 | 服务条款 | 广告服务 | 公司招聘 | 免责声明 | 联系我们