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提高教育教学质量的近期计划

 


提高教育教学质量的近期计划
逐步提升教育教学质量是教师教学研究的主要目标,而让学生在轻松的氛围内,通过交流讨论展示来探索数学知识则是我们低数组的永远追求,周四下午教研的时间,低数组的全体老师们学习了姬文广老师的《我们期待怎样的教育评价》,田保华局长的《创造思维的力量》,以及郑州市基础教育教学质量的分析报告。
老师们积极交流,共同研讨,预设从以下几个方面来营造轻松的学习氛围和逐步提升教育教学质量:
一、备好课,上好课
1.紧抓教师用书,备好课
每周利用集体备课时间,逐字详读教师用书,提炼学习目标,知识点,重难点。“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,每组三位教师共同研讨教学流程,重难点突破的策略,分析学生的知识和能力基础,从学生出发,设计教学流程。
2.站稳课堂,养成好习惯
课堂是教学
的主阵地,如何才能站稳课堂?利用多种激励举措吸引学生的注意力和规范学生的言行,是本学期研讨的重点。
结合学校的魅力东东评价体系,制定各班的评比细则,引导学生仔细听讲,积极发言,热烈讨论。
3.培养发言,交流,展示的能力
培养学生能用清晰流畅简洁的语言描述自己的想法,每天至少提问5名不同的学生,逐个耐心教孩子把话说完整。充分发挥优秀学生的示范作用,引导有困难的孩子复述同伴的话,并积极评价和鼓励。
低段主要是同桌交流,培养学生会有序进行同桌交流和讨论,互送大拇指进行互相鼓励,增进默契。
能主动上台讲解,从站位,手势,发言等方面培养学生自信展示,逐步完善。
二、多学习,勤交流
教师成长更重要,每周坚持阅读,每周四教研时间逐个展示进行阅读交流;其次是听同课头教师的课,互相交流学习;除去教研和集体备课时间外,利用课下时间,临时问题及时交流,提高解决问题的时效性。
三、家校沟通
定期多方式和家长进行交流,共建帮孩子联盟,和家长共同分析孩子的情况,共同寻找解决途径,共同帮助孩子进步。
鼓励,用心才能真正帮助孩子成长,努力做到耐心的面对每一个孩子,帮助孩子成长。
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