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小学四年级数学下册期末复习计

 

  • 小学四年级数学下册期末复习计
  • 、复习指导思想:
    ⑴查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理,理清知识点的联系,通过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养,对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
    ⑵灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力。通过在复习、练习过程中,对知识进行分类、整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系,达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的能力。
    ⑶在复习、练习过程当中,
    注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力。
    ⑷养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操。
    二、复习形式:
    分类复习、综合复习、做复习提纲相结合
    三、复习目标:
    ⑴进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识,加深对这些知识的理解,提高对这些知识的掌握水平。
    ⑵进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律,能正确计算三步以内的混合运算,并能运用运算定律进行简便计算;进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。
    ⑶进一步认识三角形的特征,进一步明确三角形三条边之间,三个角之间的关系,更好地掌握三角形的分类,加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。
    ⑷进一步认识小数的意义和性质,能比较小数的大小,进一步认识小数点移动引起小数大小的变化规律;进一步掌握求一个小数的近似数的方法;进一步掌握小数加减法和加减混合运算,能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。
    ⑸通过整理和复习,进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;
    ⑹通过整理和复习,经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。
    四、复习措施:
    ⑴教会学生复习方法,对所学知识进行全面系统的复习,先全面复习每一单元,再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。
    ⑵狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学习兴趣。
    ⑶提高基础较好的学生,主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导,课后辅导,尽量提高对基础题的理解掌握。
    ⑷小组合作。
    ⒈上课前小组合作进行复习作业的检查纠正和知识梳理补充工作,上课中利用3—5分钟在全班进行展示。
    ⒉在组长的组织和监督下,以整理知识点和习题为主要内容,小组内既相互独立又团结协作,以顺利完成复习目标,对有疑问或个人无法解决的问题由小组共同解决,也可延伸到课外寻求其他小组的帮助,以备课堂上代表小组发言使用。
    ⒊小组成员实行一帮一,一个优等生帮一个潜能生,中等学生可以自行组织复习,利用课余时间有计划有针对性地进行学习。
    ⒋评价方式实行小组评价,小组积分评比,建立奖励机制。
    ⒌每天的复习作业,可以实现组长监督,小组成员互评。
    ⑸课堂上教会学生抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口算能力的培养。
    ⑹在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。
     
    序号 具体时间 内容安排
    1 6.5
     
    四则运算  
    运算定律
    1.加减乘除法的意义和各部分间的关系。
    2.四则混合运算的顺序。
    3.解决问题。
    4.加法和乘法的运算定律
    2 6.6
     
    观察物体
    图形运动  
    1.从不同位置和同一位置观察。
    2.轴对称、平移。
    3 6.7
     
    小数的意义和性质及加减法 1.小数的意义和性质。
    2.小数的单位换算、求近似数。
    3.小数的加、减混合运算。
    4 6.8
     
    三角形 1.三角形的特性。
    2.三角形的分类。
    3.三角形的内角和。
    5 6.9
     
    平均数与条形统计图 1. 平均数。
    2. 条形统计图
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