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八年级道德与法治辅优助潜工作计划

 

八年级道德与法治辅优助潜工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育原则,实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生德智体全面发展,全面提高教学质量。
二、学生情况分析
1、学困生情况:由于学习基础较差,对中学学习不适应,自信心不足,对集体的不关心,与他人不合作,进取心不足学习方法不当,良好的学习习惯没有养成等,本学科相对较弱。其中有170班张先武、黄志应,171班金龙、黄渊令。
2、优等生情况:学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言,课后及时复习;基本上掌握了本学科的学习方法和学习技巧;总分位于班级前列。虽然学习情况较好,但是有些学生品德基础不过硬,有些自私自利,以自我为中心,目中无人,不肯帮助别人,有时过于盲目
乐观,学习成绩波动起伏,不稳定,不踏实。
三、工作目标
1、转化后进生目标
(1)培养其学习兴趣和良好的学习习惯。
(2)指导学习方法,包括作业规范化和团队合作精神。
2、培养优等生目标
加强思想教育,培养助人为乐的良好品德,戒骄戒躁,诚恳助人,力争品学兼优。
四、工作措施
1、转化后进生措施:
传授知识与学法指导相结合;课内学习与课外辅导相结合;集体互助与因材施教相结合。对书本基础知识点进行过关;上课多提问,抓住潜能生的注意力,注意培养他们的学习兴趣;要求他们课后及时辅导,并进行检查;抓反复,反复抓,注意潜能生情况更糟的出现;多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
通过以上工作,端正学习态度,提高学习兴趣,让他们努力多学点知识,争取在现有基础上有不同程度的提高。
2、培养优等生措施
竞争意识与合作精神相结合;全面发展与发挥特长相结合;过关检测与及时补救相结合。课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量;加强基础知识与实际运用能力的训练;对个别突出的学生进行单独辅导;在每一次的检测练习中,注重对优生情况的检查,及时发现问题,及时解决问题。
通过培优工作,争取使这些学生的基础更加扎实,综合能力及应考能力全面提高。
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