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2013—2014学年度第一学期学校教学工作总结

 

 转眼间,一个学期的教学工作已经结束,回顾这一学期的工作,可以说是忙碌的,也是充实的。本学期,我校在中心校的直接领导下,在全体教师的共同努力下,紧紧围绕“教育教学”这个中心开展工作,结合中心校的工作要点及本校学期初制定的教学计划,顺利开展了一系列的工作,并取得了一定的成效,现将本学期的教学工作总结如下:

一、教学教研情况

教学工作是繁琐、复杂而零散的,尤其是像我们这样的学校,虽然人数不多,但常规性管理工作却一点都不能掉以轻心,做为学校的中层领导,可以说,我所担任的角色是各级领导和教师之间相互沟通的桥梁及信息传递的纽带。为了完成上级布置的各项工作,我尽量做到份内工作尽职尽责,份外工作尽心尽力,有效发挥自身这种传、帮、带的作用。在完成好本职工作的基础上,凡事以大局为重,从学校的利益出发,协调

各种人际关系,帮助学校做好方方面面的工作,本着以和谐促发展的工作理念,处处以身作则,时时告诫自己,吃点亏没关系,多干点活也无妨,只要把工作做完、做好就心满意足了。

学校的教学工作离不开全体教师的共同努力,教师的教风与学生的学风直接关系到学校未来的发展。本学期,我校主要坚持以新时期教学工作为主导,改变教育观念,加强课堂教学及教学常规管理,强化质量意识,积极进行教学研究,努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际,以培养学生创新精神和实践能力为目标,灵活扎实地搞好教与学的实践活动,以培养良好的教风、学风和校风为重点,使我校的教育教学质量迈上了一个新台阶。我们的教师在自己平凡岗位上勤勤恳恳地工作,踏踏实实地教学,有效地完成了各自的教学任务。在工作中,我们的教师发挥着各自的职能作用,如韩瑜和王志两位科组长能够积极配合教导处抓好各项教学管理工作,把科组的教研活动,教师的备课、上课及各项教学检查一一落实到位。每位教师都能积极参加科组教研活动,使科组活动形成一种模式,逐步走向正规化。尤其是韩瑜老师能够独当一面,把语文科组活动开展得有声有色,能够以“如何上好识字课”为专题开展校公开课活动,并通过“人人上一节识字课”,组织全体语文教师参与听课、评课活动,使教师在交流中得到提高,在反思中得到收获。与此同时,还利用科组活动时间布置国学、写字等教学,每项活动都能做到有方案,有步骤,有要求,有落实等,各年级还评选出了“小小书法家”和“诵读之星”,科组活动不再流于形式,而是真真切切地去解决我校各项教学工作面临的实际问题,达到了预期的效果。当然,我们数学科组也不甘落后,在王志老师的组织下,开展了“人人上一节公开课”活动和计算教学研讨,并通过听课、评课活动,使全体数学教师对课堂教学有了进一步的认识,明确了当前课堂教学的模式和方法。在这次的公开课活动中,由于学校教学资源短缺,不能给上课教师提供教学所需,而符传健老师却自己去制作教学情境图,精心准备教具,深入钻研教材,巧妙构思教学设计,使课堂教学效果明显。

在计算教学中,各年级都能结合学校的安排,落实每天十分钟的计算训练,并通过学期末出题考核,每个班都评选出了“计算能手”,尤其是汤紫云老师任教的一年级学生计算较好,在这次的考核中,共有 11 位学生获得满分,一名即将退休的教师都能教得这么好,这难道不是我们学习的榜样?在我们学校,像这样的教师还有很多,如韩燕老师,也即将退休,但她还欣然接受担任少先队辅导员一职,利用每天的集队时间对学生进行德育教育,规范了学生的日常行为。还有高永梅老师,长期任教主要学科,对学生悉心教导,严格要求,教学成绩较为突出。后勤总管——彭明丰老师全心全意为全校师生服务,在工作中为人们树立了一个“默默无闻,爱岗敬业,无私奉献”的教师形象。报账员——翁丽艳老师既担任学校的报账员,又担任一年级的语文兼班主任工作,她工作态度认真、负责,且心思细腻,总能出色地完成学校布置的工作。韩瑜和张杏媚老师能够发挥骨干教师的引领作用,乐于接受任务,敢于挑战自我,分别给上海专家上了一节展示课,得到了专家的一致好评。开学初,在学校功课难以安排的情况下,叶春妹和郑庆积老师能够服从学校的安排,任教两个以上主要学科,教学任务较重,但她们无怨无悔,一如既往地做好各项教学工作。符传真老师遵守学校的规章制度,坐班时间从不迟到或早退,认真做好自己的本职工作,对学生严加管教,他所任教的二年级语文取得了较好的成绩。符惠梅老师工作积极性高,责任心强,每天都坚持在校工作到很晚才回家,她所任教的五年级语文获得了总分第一名的好成绩。符传健老师虽然只是一名借用教师,但他对待工作的态度非常认真、负责,一心一意为学校办事,关心学校的发展,从不推辞学校布置给他的工作,而且每项工作都很用心地去完成,从不计较个人得失,是我们全体教师学习的楷模。还有王志、黄淑满、林师克等老师各尽其职、各尽所能,默默无闻地工作,把各工作完成得很好。就是因为我们有一支团结协作、爱岗敬业的教师队伍,学校的各项工作才能顺利开展。

二、完成各项教学工作情况

教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们始终把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓,按部就班地做了以下工作:

1、开学初,抓好各科教学计划的落实,要求科组、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划,保证教学工作具有科学性和计划性,从而确保了本学期教学工作有序地进行。与此同时,结合中心校的各类教学实施方案,给全体教师提出了几点教学要求,使全体教师明确了本学期的教学目标,教学重难点,做到早抓落实。

2、进一步完善了教学常规检查制度。本学期,我们根据办公室的指导精神,结合学校实际情况,由教导处布置,科组长认真落实,分别在期中、期末对教师的备课、批改、教学反思等情况进行了检查。通过检查,发现大部分教师批改作业量大,不仅批改学生的知识作业,还对学生的周末试卷进行批改,且批改比较细致、认真,尤其是语文教师的作业形式多样:有生字作业、听写作业、知识作业,中高年级还有作文等。可以说形式多样,内容较为完整、齐全。还有每位教师都能坚持每周撰写一篇教学反思,同时要求每位教师选出一篇比较好的教学反思发送到中心校的交流平台。

3、试卷收集情况。每位科任教师都能根据办公室的要求,立足教材,及时出一份期末复习卷,大部分教师都能以教研室当前出题的模式认真筛选试题,如一、二、三年级的数学试卷能够结合低年级段学生的年龄特征,试卷画面生动有趣,符合学生的口味,可见,教师对于这次的出题工作是多么用心啊!语文、英语试卷也能根据近几年的试题方向出题,从试卷内容来看,都符合各年级段的要求。

4、抓好各个环节的教学质量检测。根据中心办公室的要求,各学科都要对每个单元进行检测,我校认真落实了这项工作,在平时的观察中,我发现大部分教师对自己所任教的学科都比较用心,经常会听到他们发表考后感言,表扬哪些学生进步了,哪些学生又怎么样了。由此可见,我们的教师对学生的丝毫成长都记挂在心啊!

5、抓好期中期末考工作。在教学工作中,有利于学生发展的工作我们一项都不能放松,尤其是各项考试是检查学生掌握知识的情况,如果落实好这项工作,我们就能根据学生考试的情况进行分析,查找不足,寻求改进的方法。因此,不管是期中测试,还是期末测试,我们的教师都能认真地去对待,如考前的复习,考后的分析、讲解、总结等都完成地较好。

三、业务培训学习情况

为了适应新时期的教育步伐,不断给我们的教师输入新鲜血液,只要有外出学习机会,我们都积极发动教师去参加各种培训、听专家讲座及各种观摩课。

1、组织年轻教师参加网络研修与校本研修整合项目的学习。

我校共有9位教师参加了网上培训学习,参加学习的教师能够利用网络学习这个平台,按时按量完成网上学习任务,韩瑜、潘彩虹两位老师分别制定了语文、数学磨课计划,做到分工明确,环节清楚,层层抓落实,参加协同研修的教师都能各抒己见,积极发表自己的见解,尤其是黄淑满老师上的《搭石》这一课,得到了韩瑜等语文老师的共同研修,通过三次备课,两次打磨的形式使课堂教学不断得到提高,顺利完成了第一阶段的磨课任务。

2、教师外出听课学习情况。

第八周:韩瑜、潘彩虹两位老师到海口参加《全国著名教育专家小学语文、数学精品课堂教学研讨会》。

第十三周:安排叶春妹和郑庆积两位老师到市一小听关于攀登英语的课堂展示课。高年级语文老师到中心校听上海专家的习作课。

第十四周:安排符传真和翁丽艳老师到市一小听低年级识字教学观摩课。

第十六周:一、二年级语文教师到中心校听上海专家的看图写作课,校长、教导以及两位科组长到中心校听上海汇师小学余书记的专题报告。以上外出听课的教师都能服从学校的安排,认真做好记录,通过参与各种听、评课活动,使教师对课堂教学有了全新的认识。

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