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2013-2014学年度第二学期小学学校教学工作总结

 

本学期教学工作按照开学初制定的教学工作计划严格执行,落实了课程方案,规范了教学管理,学校各项教学工作井然有序,教学质量逐步提高,良好的学习风气逐步形成。现从以下几个方面进行总结:

一、加强学习提高教学理论水平。

为了提高教师理论水平,掌握先进教学理念,学校分期、分批安排教师外出听课及业务研讨,学习外校先进教学理念,返校后利用多种渠道进行宣传,提高教学水平。本学期共组织教师参加全国、省、市级以上培训、观摩达200余人次。

学校力争做到让每位教师都有机会走出校门,学习其他学校教师的先进教学理念和教学方法,积极探索实施与新课程标准相适应的新的教法和学法。教师在培训中开阔了眼界,提高了教学水平。通过学习老师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。

 通

过多种途径的培训,落实对教师学习过程的有效管理和指导,促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来,并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中,不断产生新的认识、新的思考,不断提升研究水平,为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。

二、加强科组建设,提升教师业务水平

科组是落实教学工作计划,开展教学研究,进行教学管理,提高教师业务水平的重要基地。本学期要求各科组长了解科组内每位教师的备课、作业、教学质量等情况,有书面评价。经常组织召开科组长会议,进行相关的学习并反馈交流,商讨下阶段的工作。本学期以中卫市教师基本功大赛为契机,围绕“以学生为中心,以知识点为主线,构建学习型课堂”这一研究中心,各科组扎实开展科组“同课异构”教研活动,组织安排教师深入钻研教材,精心设计教案,开展磨课活动。拓宽、夯实了教师素质根基,锤炼了教师课堂教学艺术,搭建了教师成长梯队和舞台,促进了教师的专业化发展,打造了一支理念新、教艺精、底蕴厚的教师队伍。

三、悉心尽心,帮扶年轻教师成长

近几年,学校新调入一些年轻的教师,学校对这些年轻的教师倾注了无限的关爱,给予了热情的帮助,使她们在学校快乐学习,迅速成长。在新教师培训方面我们做了以下工作:

1、采取“师徒结队”的方式,引领年轻老师尽快适应教学岗位工作。教导处有计划地开展“师徒结队”活动,要求新教师反复试教磨课。首先教导处积极发动,真心实意帮助教师提高课堂教学质量,其次统筹安排好每节试教课的试教活动,认真组织教研组做好集体讨论、修改,上课后能及时进行交流评析反思,这样在思考中实践,实践后又反思,促进了教师新课程实践的能力的提高。经过一个学期,这些新教师进步明显,其中卢家娱在班主任管理方面取得令人较满意的效果,麦世娜、符照娟、周凤姬、易成名在教学方面得到科组老师的肯定。其中符照娟参加海南省的语文综合实践活动说课比赛荣获二等奖,麦世娜参加三亚市教研室举办的科学说课比赛荣获一等奖,周凤姬、易成名在学校举行的对外公开课上获得好评。

2、创造学习机会,使年轻教师迅速适应新角色。学校通过各种渠道,为新教师提供学习的机会。学校还专门送年轻教师参加上级教育部门组织的培训。通过多种渠道的培训,让她们得到迅速的成长。

3、加强对年轻教师的教育、指导、检查,经常推门听年轻教师课,对教学中存在的问题及时提出指导意见;经常召开年轻教师会议,了解他们的思想状况,业务情况,对工作上的困难及时给予帮助;要求年轻教师每天进行网络教研学习,鼓励写教学反思,每学期上一节汇报课。经过我们一番努力,我们感到欣慰的是,年轻教师的教学必备技能和基本功都达到合格要求,特别是麦世娜老师,课堂教学水平有了很大的提升。这既使老教师的传帮带作用得到充分发挥,又使青年教师迅速成长起来,更使我们看到了学校明天的希望。

四、落实常规管理工作。

全面落实课程计划,课程设置做到开齐上足,课表做到四个统一,即学生、教师、教室、教导处的课表一致,落实好检查措施。继续抓好学生课业负担的管理,落实各项减负文件,把握好教辅材料的使用。

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