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2018春教科研工作总结

 


教科研总结
一学期的工作,在紧张的学习和实践中过去了,时光的流逝,记载着付出和辛劳,见证着积累和成长,我们在一学期的努力中,取得了很多成绩,摸索了一些经验,同时也发现了我们工作中的许多不足,有了一些急待提高的想法。因为爱,让我们对自己的事业充满着激情,因为激情,我们不断的在努力的学习和成长。在这,就对一学期的教研工作做一总结。
一、加强学习,注重教师成长。
教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地;本学期,教研工作以加强学习,促进教师成长作为突破口,分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来,教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思,从每一块工作的落实总结
中,让每一位教师注重反思,在反思中提取经验,确立目标。
1.加强理论学习,定期开展业务学习,从理论、观点、态度改变教师教学观念。
2.注意各种活动计划的设计和书写,由各段长负责对班级老师进行培训、辅导,提高课程设计能力。
3.通过组织教师参与公开课观摩活动,促进教师之间相互学习切磋,提高新教师教育教学中的实际操作能力;采用共同理解细读教材,个性化备课,使教师们理论联系实际的能力相对提高了。特别是一些“老教材”在不同教师的理解和分析下,设计了不同的教学活动。
二、教研计划的实施
在精细化系统管理的推动下,依据《指南》内容,在立足本园实际的前提下,根据“三生课程”指导精神,分年龄段,在各年龄段组长的带领下,制定适宜各年龄段的计划和实施细则,与教师商讨教具体细则的实施方案,以幼儿为主体,进行各类教研活动。
1.年段教研:本园班级分三个年段,大班段、中班段和小班段,由各小组组长负责,每周定期教研,围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨,并解决问题。
2.集体备课:在教研计划当中,最能让教师们得到实质性学习和交流。利用师徒结对,由老教师带领新教师,从教案的设计到书写,从备课到上课的注意事项,一一指导,教学相长。
3.转变教师教育观念,提高教师评课能力。
在以上一系列的实践评析中我们觉得教师们在评价教学活动时更加有指导性和针对性,评课的质量有了显著的提高,教师们能从各自的角度分析活动中存在的问题,但是往往对问题存在的原因分析不够深入,大部分教师忽视从活动目标整体性入手去探讨整个教学活动价值。尤其是新教师,在每次的公开观摩活动中,我们发现她们虽然都能大胆表达自己的观点,但对于怎样评价一个活动、评什么、怎么评仍旧存在不解和疑惑。借助园里公开观摩活动这一机会,以公开观摩课为实例,组织教师进行教研。在活动前,让新教师初步明确评课方法,其次提出看课要求,引导教师带着问题看课。活动结束后,组织教师针对目标是否体现活动过程的各个环节、活动中的各个环节是否为目标服务这两个问题进行教研,请各组推出一个发言人进行发言,最后结合实例进行分析讲解,帮助教师梳理思路,增进对评课方法的了解。集体、小组教研形式的有机结合,为每个教师提供了充分发表意见及沟通交流的机会。而这种通过具体事例进行的教研活动,针对性强,主旨明确突出,使教师通过实际演练,增进对评课方式的体验和了解。
三、开展行为观察活动,提高教师的观察能力和指导能力。
今年我们在园里领导的指导下进行了行为观察活动,通过这次行为观察活动我们教师发现,他们在活动中从最初最初的不愿尝试和参与的时间不长到最后的乐意探索和乐意遵守规则,不知不觉地给幼儿带来了独立、自主、勇敢、敢于创新、合群的良好品质。可见,教师行为观察能力的提高和具体的指导,不仅能提高教师的专业水平,还有利于幼儿良好个性品质的形成。
四、优化一日活动,落实教学安排。
教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心。本学期,我们从优化一日生活安排,从时间的安排到各区域的安排上,增加了幼儿户外活动的时间,真正让一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同年级相同教材的制定和相互交流上,让教学更加规范和准确,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让以后的教学安排和教学施行更有了方向。
总之,本期我们开展了许多工作,成绩是有的,但是还有许多方面有待提高。新的学期,我们将更加努力,努力使我园的教研工作更上新台阶。
 
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