今天是:
|
当前位置:精品教育资源城 >> 教育必备 >> 工作总结 >> 浏览论文

幼小衔接工作总结

 


幼小衔接工作总结
幼儿园时代是人生充满快乐的时代,也是孩子走向知识与文明的起点。幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的,随着三年幼儿园生活的结束,孩子们即将进入一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地—小学。现把我们在幼小衔接的工作总结如下:
在做幼小衔接工作时,首先要突破家长在幼小衔接工作中认识的误区。这三个误区分别为:
1、家长操之过急,希望孩子尽早具备小学生的素质,并提前入学。
2、盲目重视知识的灌输,给孩子造成学习压力。
3、家长包办代替,忽视能力培养。
正是由于这三个误区,造成了小学生在入学初的不适应。不适应主要体现在三个方面:
1、学习不适应(注意力不集中,做作业慢...)
2、社会性不适应(规则意识差;随意性强)
3、心理不适应(教师形象的突然变化使他们感到压力和负担
、要建立新的伙伴关系、环境变化、要求提高,所以有的压力大,出现厌学、紧张等现象......)
针对这些问题,学校做了大量的工作。
一、从孩子入手,培养良好的学习习惯和生活能力
1、学会整理(书包)
2、学会生活(穿脱衣服、主动喝水、入厕等)
3、学会劳动(值日生)
4、学会学习(善于倾听、自主阅读、握笔训练、拼音教学、规则意识的培养、安全教育、自我保护)
5、改变环境(作息时间、铃声等的调整)
二、从研讨入手,加强幼儿园与小学间的教学衔接
1、举行公开课,共同研究幼小衔接课堂。
2、课堂教学兴趣化,向幼儿园教育靠拢。
3、与幼儿园教师交流,探讨幼儿教育方法。
4、进行个案研究(观察、记录学生表现,形成新的教育策略)
5、教师写教育随笔、论文、反思,针对性开展一日常规活动。
三、从家长入手,争取家园配合,共同做好幼小衔接
1、召开幼小衔接家长会,宣传幼小衔接的策略。
2、开展家访活动,了解家长需求,调整教育策略。
3、走进课堂与开放日(让家长了解幼小衔接教育,参与孩子的活动,争取家长的支持与配合。)
在幼小衔接工作中,家长积极配合,与学校共同努力,使学生顺利由幼儿园阶段过渡到小学阶段。家长主要做了以下三个方面的工作:
1、协助学校逐步培养孩子的独立意识,帮助孩子实现心理过渡。
2、培养孩子良好的生活和学习习惯,帮助孩子实现习惯过渡。
3、培养孩子大胆与人交往、解决问题的能力,帮助孩子实现能力过渡。
经过一个学期的共同努力,学生的精神面貌和能力有了很大的进步。主要表现在如下三个方面:
一是"学习感兴趣",即对学习内容本身充满着好奇和兴趣,能积极主动地学习,不懂就问。二是"活动能合群",就是在日常学习活动中,能与家人、亲友、老师、同学和睦相处。三是"生活有条理",也就是能独立自主地安排包括学习在内的基本生活起居,不必大人催着、盯着才去完成。
本学期,在大家的共同努力下,孩子们能自信、快乐地进入了小学生活,迈好小学学习第一步!
 
※上一篇文章:五年级数学教学工作总结
※下一篇文章:没有了
发表评论
用户评论
 以下是对 [幼小衔接工作总结] 的评论,总共:0条评论
设为首页 | 加为收藏 | 网站介绍 | 关于我们 | 服务条款 | 广告服务 | 公司招聘 | 免责声明 | 联系我们