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爱是童心停靠的港湾--假如我是服务对象教师征文

 

爱是什么,是一种情怀、一缕阳光、一份责任!正是带着这份爱的激情,我做了一名老师,站在了三尺讲台。然而,当我以满腔热情面对我的服务对象时,却发现并不是想象中的那么容易,工作中的不同角色常常让我疲于应对……
上课时,面对调皮捣蛋的孩子,我是老师;课间休息时,面对发生纠纷的孩子,我是法官;自由活动时,面对不小心受伤的孩子,我是医生;就连放学后,面对不能及时回家的孩子,我又变成了保镖……不同角色的扮演与频繁转换,让我对自己的工作产生了疲倦,产生了想法,一个个疑问涌上心头,我工作的方向在哪里,工作的意义在哪里,我该怎么办?
当我一头雾水时,一件事让我陷入了更深的反思中。前几个星期,总是觉得孩子们表现不好,心情很烦躁很糟糕。只要看见哪个孩子稍微有点表现不好,就会像个一点就燃的炸弹一样,对其进行

严厉的批评。那段时间,明显感觉班上的孩子们也沉默了许多。可是有一天,班上一位孩子给我写的小纸条,让我感触良多。虽然只有简短的两句话,虽然笔画混乱,虽然错字不少,虽然夹杂着不少的拼音,却让我幡然醒悟。孩子说“张老师,对不起,让你生气了,辛苦了!我会表现好的,我爱你!”看了这两句话,我突然觉得十分汗颜。明明是自己态度急躁,明明是自己的心态不静,明明是自己精神疲倦,明明是……与他们无关,但可爱的孩子却没有任何不满,反而站在我的立场,用童真的话语安慰鼓励着我……想到这些,我不禁茅塞顿开。俗话说:“设身处地,推己及人”。我不由得反思起来,“假如我是孩子,我需要什么样的老师?我该怎么做和怎么表达呢?”。
——“假如我是孩子”,我多么希望老师像妈妈一样对我,把顽皮和撒娇自然地理解为天真与可爱。要知道,您用额头碰碰我,我就知道您是爱我的!
——“假如我是孩子”,我多么希望老师给我慈善的笑容,用柔情的目光看着我,用和蔼的语调对待我。我虽然不善表达,但我会用我的方式告诉您,我需要您的拥抱!
——“假如我是孩子”,我多么希望老师和我游戏,陪我长大。哪怕我不停跌倒,哪怕太阳没有描圆,但您的认可会让我勇往直前!
——“假如我是孩子”,我多么希望像星星躺在夜空里一样依偎在老师的怀里。您那微微的体温和轻轻的心跳,会让我感觉到太阳般的温暖!
——“假如我是孩子”,我多么希望老师不要放弃我,虽然我不断的犯错,但您的宽容和理解会让我勇于面对,您的关怀和爱护会让我的成长充满希望!
反思之后,我彻底明白了,面对这群纯真的孩子,我们不仅需要细心、耐心、责任心,更要有一颗温暖而朴实、平凡而崇高的大爱之心!
正是因为有爱,在这个学校的大家庭里,孩子们感受到的是幸福!你们瞧,教室里,我们可以看到孩子们渴求知识的眼神;阅读室里,我们可以看到孩子们徜徉书海的自由;操场上,我们可以看到孩子们自由奔跑的身影;艺术节上,我们可以看到孩子们精彩纷呈的表演。。。。。。
从孩子的视角,我懂得了,我们的爱大于友爱,高于母爱;这种爱,不仅是激活儿童健康成长的催化剂,更是打开儿童封闭心灵的金钥匙;这种爱,不仅是教育工作不可或缺的组成部分,更是教育事业发展桥梁和纽带。
朋友们,让我们一起努力,用爱去点亮儿童的心灯,用爱来营造童心停靠的温馨港湾吧!

 

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