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发现问题,提出问题

 


发现问题,提出问题
一.教学目标:
1.通过对橘子的观察和交流,知道观察的顺序和方法,学会从不同角度提出问题,初步发展问题探究的能力。
2.利用多种感官进行观察体验,知道发现问题的途径。了解话题转化为问题的一般方法,培养爱提问的意识。
二.教学重难点:激起学生对综合实践发现问题和提出问题的兴趣。
三.教学过程:
活动主题的生成:
讲牛顿被苹果砸到发现了万有引力的故事,引导学生发现问题.
提出问题,对一个失误了解的越多,疑问就越多。因此要想发现更多的问题,必须对事物作深入的了解。
展开综合实践活动:
看一看,通过观察的方法对橘子的外形,色彩,内部结构,果肉排列等进行研究,认真做好记录。
摸一摸,利用你的触觉感受一下橘子的特点。
闻一闻,橘子的味道。
尝一尝,对
橘子的不同部分都闻一闻,尝一尝,味道是不同的。
想一想,要结合自己的要结合自己的生活实际去想,看看我们使用过,见到过,听说过哪些与橘子有关的产品。
分析汇总,总结活动记录表。
提出问题,把橘子和你不知道,想知道的话题利用“为什么”“怎么样”等连接起来,一个个问题就提出来了,试一试吧。
展示交流与评价
尝试对同学的活动情况进行客观的评价,虚心倾听别人对自己的评价,并把这些评价认真记录下来,留下你成长的足迹。
 
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