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提升职业幸福感做优秀人民教师

 


提升职业幸福感做优秀人民教师
——“教师职业素养提升”有感
1996年夏天,刚踏出师专校门的我就要战战兢兢的踏上神圣的七尺讲台了。想像着几十个和我年龄相仿的孩子各种奇怪的眼神我一遍一遍用老师教的方法按捺胸口那只砰砰乱跳的兔子:我要去的是一片菜地,眼前都是没有任何思想的白菜萝卜……我模仿着老教师的样子板板正正踏上讲台,故作轻松往下扫了一眼,这哪是萝卜白菜?分明是一双双好奇的没有任何杂质的友好的眼睛。之前的想象烟消云散,按照之前精心设计自我介绍,讲课,一切圆满。第一次的成功让我至今难忘。第一次拿着当时二百多的工资给自己买了漂亮的裙子,给爸爸买了一壶老酒,给妈妈买了一双凉鞋,感觉自己倍儿自豪。
二十年过去了,我已成为所谓的“老教师”了,工资也翻了二十多倍,二十年前的那
种幸福与激情也没有了。我也常常反思,幸福哪里去了?国培讲师王香草老师的关于教师职业素养提升讲座让我找到了答案:幸福一直都在,是我们的心乱了方寸。世界丰富多彩,经济突飞猛进,我们对幸福的追求不满足于学生的点滴进步和社会对我们的认可,我们把目光放在了飙升的房价上,拿着教师的工资想着金融巨头的收入,我们的精力分散了,失败感增加了。
幸福是什么有多重诠释,但很多老师认为职业幸福与利益获得等同,把工作当成一种谋生手段。是的,我们教师待遇一直提高但一直不高,我们这种谋生手段也只够清茶淡饭简单居室,我们把幸福定位太高所以幸福距离我们就很遥远,跳一跳也够不着桃子的教师便对教育事业失望,牢骚满腹。于是形成恶性循环,坏情绪带到工作中,工作会极不顺利情绪更坏,职业幸福更无从谈起。换一种心态,我们把教师这种职业不仅仅作为谋生手段,更作为一种生活方式。将生活方式作为教师职业观,才是教师幸福感的真正来源。我们每天一踏上讲台,就有几十双纯真的眼睛齐刷刷注视着我们,起立、立正,几十个稚嫩的童声汇成一句真挚的“老师好”,除了以前的皇帝还有谁向我们这样受到大众的尊重!这种君临天下的感觉还有那个职业可以享受!有很多教师不惜用生命保护学生,有很多教师放弃优越的生活山区支教,他们不是傻,他们是在享受生活,他们把七尺当成了自己人生的大舞台,他们的讲台是绚丽多彩的,他们的人生是无比丰富的。
让我们享受教育、享受”生活、做一名有职业幸福感的老师吧,我们干的是天底下最光辉的事业,我们骄傲,我们是人民教师。
 
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