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“加减乘除”的班级管理方法

 


“加减乘除”的班级管理方法
——《班主任批评学生常被顶撞怎么办》学习反思
今天,有幸学习了吕明铭老师关于《班主任批评学生常被顶撞怎么办》讲座,听后受益匪浅。吕老师从影响分析、原因分析、对策措施等方面深入浅出的讲解,并运用一些视频案例进行分析,从“加减乘除”四个方面,也给出了管理办法,让我对班主任工作又有了更深一层的认识,相信对今后的工作也会非常有帮助。
错误可以用“加法”。在课堂上的时间有限,为了可以正常的开展教学,对于课上突发事件就要快速处理。如果有些学生老是找各种各样的理由来顶你,这个时候可以先不处理,找一个记事本,将学生哪天犯了什么错误记下来,等时间成熟了再找这位同学谈话,这个时候会得到事半功倍的效果,学生也可以认识到自己的错误。
语言可以做“减
法”。学生犯错误时,老师将他叫到办公室,利用他的错误,让他自己来体会,老师少说话。一段时间过去了,这位学生在冷静的思考下会意识到自己做的不对,这个时候老师就不要问为什么,而是给予他期望,相信他。这样学生的自信心树立起来,自然错误会减少。
关注可以做“除法”。作为班主任,学校的工作、教学的工作以及自己的琐事,加起来就是一天。算下来,对于学生的关注也少之又少,所以要让学生感受到你在关注他,树立学生的自尊心,长久下来对于学生也有好处。
内涵可以做“乘法”。活到老,学到老,班主任老师要及时了解文体,多用感兴趣和新鲜事物作为教育学生的依据,不要按部就班,人格魅力才是最强大的。
作为老师,我们要有宽宏的气量,努力寻找出适合教育他的方法。和学生,要以一颗朋友的心,真诚的心去坦诚相待,以心换心,让学生心服口服。
 
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