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苏教二年级语文《一株紫丁香》说课稿

 

        说教材:今天我说课的内容是苏教版二年级上册中的一首儿童诗--《一株紫丁香》,这是一首情感丰富、意境优美的诗歌。讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情.这首诗充满着童真,童心,童味,字字句句都清纯明洁,全诗语言欢快流畅,读起来琅琅上口。
 
  说教法:新课程提倡学生是学习和发展的主体,语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求,注重学生的个人情感体验,因此,教学中我将借助多媒体,引导学生自主、合作、探究性学习课文,让学生读中感悟,悟中生情。
 
  说学法:本课语言流畅,富于情趣,教学时主要通过指导学生反复朗读课文来体会课文所蕴含的尊敬、热爱老师的思想感情。
 
  说目标:知识目标:巩固第一课时所学一、二类生字
 
  能力目标:能正确、流利有感情的朗读课文,背诵课文。
 
  情感目标:品读课文,体会老师勤勤恳恳工作的诗句,培养尊敬和热爱老师的思想感情。
 
  教学重点:指导朗读背诵,充分领悟课文所表达的真情实感。
 
  教学难点:体会老师的勤勤恳恳,培养尊敬、热爱老师的思想感情。
 
  说设计:
 
  一,情境渲染,启动情感.
 
  配乐《每当我走过老师窗前》,教师用深情的语言导入:老师
 
  像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识海洋.
 
  看着辛勤工作的老师,有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香,这是为什么呢? 让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》. 借助音乐渲染和老师富有情感的语调,使学生尽快进入情境中,为学习本课奠定情感基础. ,出示紫丁香图片(导入),谁能向大家介绍紫丁香?(学生汇报课前收集到的资料) 出示课文插图,引导学生观察.
 
  ①你从画面上看到了什么?能给大家说说吗?(图上画了一株紫丁香,一位老师正在台灯下备课,批改业……)
 
  ②想象:如果你看到这个情景,你会为老师做些什么?
 
  (给老师沏茶,给老师唱歌……) 巧妙凭借插图,训练学生的观察和口语表达能力.
 
  现在就让紫丁香为我们做这一切吧!请同学们自由朗读课文,比一比谁得读书姿势最正确。
 
  二、全心品读,体会情感。
 
  1、同学们读得真好,老师也想试试,行吗?(动画朗读,做好情感铺垫,让学生注意用心体会老师范读中所表达的浓浓的师生之情。)2、评价老师读 3、自主读书,选出你认为读得最好的小节。4、把你认为读得最好的小节读给你的同桌听,让她和你一起分享读书的快乐。5、谁乐意站起来把你喜欢的部分读给大家听?6、谁还想读?7、你们现在最想听谁来读……通过各
 
  种形式的读,尊重每个学生,关注每个学生的情感体验,让他们充分的感受到读书的快乐,并和大家一起来共同分享读书的快乐,在读中引导学生体会紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物,是尊敬、热爱老师的一种真实表现。(阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程,此环节教师、学生、教材、多媒体多边互动,有助于重难点的突破。)
 
  三、精读课文,读中感悟.
 
  1,自由轻声读课文.想一想:紫丁香为老师做了些什么?用" "画出相应的句子.
 
  2,小组交流,说说自己读懂了什么.合作完成口头空填空:
 
  我们栽下一株紫丁香,为的是让绿色的枝叶夜夜____;是让沙沙的绿叶儿声帮你____;让满树盛开的小花感谢你____;让花香飘进你____的梦里.
 
  3,这些都是小朋友美好的心愿,他们多想把这些心愿说给老师听啊.请你们把课文再读一读,读出感情.
 
  四、寓教于乐,巩固生字。同学们读得太棒了,就连一些生字宝宝也想来和你们交朋友,还认识吗?此环节的设计主要是根据低段学生年龄较小,注意力容易分散,很难长时间热衷于一件事,让学生在游戏中识字)
 
  五、练写生字(在舒缓的音乐中,学生静心书写)
 
  六、课堂小结:
 
  板书: 一株紫丁香
 
  夜夜做伴 消除疲倦 感谢挂牵
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