今天是:
|
当前位置:精品教育资源城 >> 说课中心 >> 语文 >> 二年级 >> 浏览说课稿

二年级语文《爱发脾气的孩子》说课稿

 

一、说教材  

《爱发脾气的孩子》是九年义务教育六年制小学语文第三册第五单元第十九课。这篇故事讲的是一个 男孩儿改掉爱发脾气毛病的经过,揭示了做人的道理:遇到不顺心的事,要善于控制自己的情绪,学会宽容。《爱发脾气的孩子》位于本单元四篇课文中的第三篇,上承《古诗两首》、《小鹿的减法》下跟《寓言两则》。它处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置,因此,它是本单元从感性认识上升到理性认识阶段中的一步棋子,是从掌握知识逐步向能力转换的一架桥梁。
  教学目标
  根据《全日制义务教育语文课程标准》,结合教材特点和学生实际,拟定以下教学目标:
  1、认识本课“脾、遇、稍、歉、批、钉、锤、桩、段、初、控、制、填、震”8个生字以及以下词语:院子、不顺心、已经、难受。认识“角字旁”。

2、正确、流利地朗读课文,引导学生联系自身的生活体验,体会课文告诉的做人的道理。

3、能正确填写多音字的读音。
教学重点、难点

本课第2至5自然段介绍男孩儿改掉爱发脾气的经过是教学的重点。引导学生联系自身的生活体验,体会课文告诉的做人的道理是教学的难点。

  创新点
  为突破教学难点,让学生创造性地学习,可采用以下方式来培养学生自主探索的能力:(1)图文结合,理解词意,学生模仿动作,理解词意;(2)联系自身的生活体验,体会课文告诉的关于做人的道理:遇到不顺心的事,要善于控制自己的情绪,学会宽容。(3)借助情境,男孩儿把钉子、锤子交还给爸爸时的情景,体会爸爸发一次脾气带给别人的伤害是无法弥补的。(4)世界实践活动,联系实际议一议:平时你有没有遇到不顺心的事,就发脾气的时候,读了这篇课文以后,应该怎么做?依次来启迪学生联系自身的生活体验,,着眼于思想上受到教育。

  二、说教法
  根据本课的语言特色,教学中,以男孩儿改掉爱发脾气毛病的经过为线索,以读代讲,以读促学,让学生在读中悟情明理。引导自由阅读,自由表达,打好自主学习语文的基础。再有,低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面,为贴近学生实际,可采用简笔画、录像、动片演示等手段,激发学生学习兴趣。依据新课标的精神,我运用了谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法,激励学生全面参与,主动学习,培养创新能力和实践能力。

  三、说学法
  新课标要求,语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”。学生掌握了正确的学习方法,就会产生两个飞跃:一是由“学会”变为“会学”,二是由“被动地学”变为“主动地学”,达到“自能读书,不待老师讲。”的理想境界。这样,学生的主体精神被大大激发,其学习效率就会大大提高,做到事半功倍。学无定法,贵在得法,教学本课时,指导学生自由选用“读、说、背、演”等学习方法,结合比较朗读、想象情境、直观理解、做实验等学习方法,真正达到“教是为了不教”这一教学的最高境界,在阅读习惯方面,着重培养学生解疑阅读,学会自学,学会积累的良好习惯。

  四、说练习
  积累和运用是新课标强调的又一重要内容,在这个环节中,以学生的发展为出发点和归宿点,精心设计练习,训练学生的听说读写的能力。(1)学生听老师范读,听学生朗读,在听中体会男孩儿道了歉,为什么朋友还是越来越少了;引导学生逐步形成边读边思考的 读书方法。(2)读准多音字的练习。(3)个别读、齐读、小组读、分角色读、比赛读、引读等形式达到读书百遍,其义自见的效果;(4)联系学生的生活体验说一说,读了课文后的感受,延伸课文的内涵,培养学生的创新思维。

五、说过程
  围绕教学目标,紧扣新课标和教材,体现“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的教学思想,体现以读为本,以读促学教学方法,注重看、听、说、读、练的教学思想,可安排两个课时完成。下面具体说第一课时的教学步骤:

(一)揭示课题,初读课文。

教师范读课文,学生自由读课文,自学生字。注意读通、读顺。检查朗读情况有针对性地指导。说说课文讲一件什么事,整体感知。
  (二)指导朗读,理解感悟。本课生字比较多,在学生自读的基础上,老师范读,并适当指导,让学生感悟读法,并在读中体会男孩儿的心理变化。

(三)突出重点,解决难点。(1)通过边读边思考的读书方法理解男孩儿改掉爱发脾气毛病的经过;(2)通过引导学生联系自身的生活体验,体会课文告诉的做人的道理。

  (四)总结学法,掌握自学方法。检查效果,完成练习。
  (五)假设情境,创造思维。联系学生的生活体验说一说,平时你有没有遇到不顺心的事,就发脾气的时候,读了这篇课文以后,应该怎么做?

  (六)归纳总结,彼此交流收获。

六、说板书设计
  一个好的板书,能激发学生学习兴趣,能把课文的思路、教师的教路、学生的学路融为一体,本着板书为教学服务的目的,在板书中,我利用简洁的文字吸引学生,理解课文,揭示课文的内涵,板书如下:

19、 爱发脾气的孩子

 

乱发脾 气----失去朋友

 

钉上顶钉子---无法填平

 

不发脾气-----控制自己

 

※上一篇文章:《邓小平爷爷植树》教学反思
※下一篇文章:二年级语文《坐井观天》说课稿
发表评论
用户评论
 以下是对 [二年级语文《爱发脾气的孩子》说课稿] 的评论,总共:0条评论
设为首页 | 加为收藏 | 网站介绍 | 关于我们 | 服务条款 | 广告服务 | 公司招聘 | 免责声明 | 联系我们