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人教版二年级语文下册《难忘的泼水节》说课稿

 

一、说教材内容

《难忘的泼水节》是人教版二年级下册第三组中的一篇课文。这一单元的主题是“爱祖国、爱家乡”。这篇课文是一个充满温情的感人故事。“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子,是傣族最隆重的节日。而1961年的泼水节,又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。那是因为敬爱的周总理和傣族人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。课文按事情发展的先后顺序,叙述了周总理在美丽的西双版纳黎明城,同傣族人民过泼水节的情形,表达了周总理和人民群众心连心的深厚感情。课文中洋溢着的热情,就像火红的凤凰花,洒满字里行间。作者通篇向读者展现了泼水节热烈、祥和的气氛,突出了泼水节的难忘。
      二、说教学目标和重难点

教学目标;
      1、会认15个生字,会写12个字。
      2、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
      3、对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步的感受。
     重点难点:
     重点:认读书写生字;感受周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
     难点:体会周总理和傣族人民的深厚感情;
     能用“一手……一手……”“一边……一边”说话。
     三、说设计理念和教法、学法
 怎么才能突出重点,突破难点,达到以上的教学目标呢?下面我来谈谈设计理念:
      1.以读为本:新课标指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”好文章要三读:初读读通——细读读懂——品读读美。文本是连接读者和作者的桥梁,只有让学生朗读课文,触摸文本,发挥自己独特的心理体验,情感体验,在读中理解,在读中感悟。
      2.创设情境:创设一个浓郁的情境,让学生主动融入阅读情境,感受语言的魅力,得到美的享受,情的熏陶。正如叶圣陶先生所说“设身处地,激昂处还他个激昂,委婉处还他个委婉……美读得其法,作者胸有境,入境始于亲。”在理解重点内容时,让学生观察插图,感受热烈的气氛与场景,对傣族泼水节的向往与兴趣。从而有助于主动进入文本,从而体会到课文字里行间蕴含的情感,释放自己的情感。
 本着这样的设计理念,在教学中我将围绕“难忘”二字,整体朗读课文,从第3自然段欢迎的场面描写中,感悟兴奋和欢悦的心情。从周总理的衣着、表情,动作中,体会周总理和傣族人民心连心,从结尾的3个自然段4个感叹句,体会人们的激动、幸福和难忘。这样抓住词语和重点句子,带着孩子们在文本中体会和感悟,揣摩内心情感,用不同方式的朗读重新诠释泼水节的“难忘”。
      四、说教学过程
      本着“以人为本,以读为本“的理念,下面我来说说教学过程。本课我分2课时完成,这篇课文篇幅短,内容也比较容易理解,所以第一课时就可以完整地理解课文。第一课时是初步感知课文,能正确认读生字新词,读通课文,了解课文的大概意思,并理解课文内容。第二课时巩固理解,情感激发。我今天教学的是第二课时。

一.复习导入

1.认读生字词。

2.朗读课文1—3自然段,边读边想,为什么1961年的泼水节是一次难忘的泼水节?人们是怎样欢迎周总理的?

3.学生讨论交流。(因为敬爱的周总理和他们一起过泼水节。)

二.学习课文4——8自然段。(细读感悟)

第四自然段的内容是课文插图最直接的描写,本段的学习重点是图文结合,通过观察周总理的服装、表情、动作,通过感情朗读来体会周总理和傣族人民心连心。
 第五自然段仍然先理解课文内容,指导朗读,想象周总理在泼水的时候会说些什么,再一次体会与傣族人民的幸福,周总理与傣族人民心连心。然后设置训练点:学习用“一手 一手 ”、“一边……一边……”说一句话。
 课文最后三个自然段是全篇感情的集中喷发,这里不需要过多的讲解,要充分调动起学生的激情,通过朗读释放出激情,使课文的学习达到高潮,也更加深了对课文内容的理解。

1.看图,细读第四自然段。

(1)教师:看,周总理来了,他走到傣族人民中间来了!(出示课本插图)谁来说说“今天”周总理穿的什么样的衣服。周总理为什么要这样打扮呢?

(2)画出描写周总理衣着和表情的词句并反复读一读。

(3)找出描写周总理动作的词语,配动作朗读。

2.读、议第五自然段。

(1)男生读描写周总理泼水的句子,女生读描写傣族人民泼水的句子。

(2)男生扮演周总理,女生扮演傣族人民,一边泼水一边祝愿,想想怎么说呢?

启发想象:

周总理把水泼到老年人身上,祝愿他们——

周总理把水泼到年轻人身上,祝愿他们——

周总理把水泼到孩子们身上,祝愿他们——

(3)我会说:“……一手……一手……” “……一边……一边……”

(4)课件播放泼水节的狂欢,激发情感。

3.有感情地朗读第六至第八自然段,总结全文。

(1)朗读第6-8自然段。

(2)为什么1961年的泼水节那么难忘?

正因为1961年的泼水节是跟敬爱的周总理一起度过的,所以傣族人民深深感到那年的泼水节是“幸福”的,是“令人难忘的”。

三、练习(小动笔)课后“我会填”

四、布置作业
 课外搜集和周总理有关的故事,使学生对周总理有更进一步的了解,也激发学生读书的兴趣。

五、板书设计(力求简单,紧扣主题,展现内容}

                               

                     11难忘的泼水节

                      

                        泼水    祝福

        周总理  <——————> 傣族人民

                         开心  幸福

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