今天是:
|
当前位置:精品教育资源城 >> 评课中心 >> 语文 >> 六年级 >> 浏览说课稿

同曲异工异中求实--听两节《青山不老》有感

 

          同课异构,是眼下新课程改革对课堂提出新的研究探索的模式!很多地区,很多学校都在“摸着石头走路”,运用各种途径,各种形式热烈地开展着!所以,对我们大多数教师而言,它并不陌生。但,一直以来,我感觉自己对同课异构的理解还仅停留在“面”的层次,就知道同一个课题,两个教师去上,然后通过听课、评课讨论达到共识。然而,怎样有效地去构建这两节课,使它们“异”得各有所长,使它们“同曲异工”,却能“平分秋色,各具匠心”,我们一直找不到一个好的方法。毕竟,我们构建同课异构的课堂,目的并非辨别哪一节优、哪一节差,而在审视两节课的过程中,提取精华,积累经验。今天听了六年级的两节《青山不老》,印象特别深刻!对同课异构似乎有了一种全新的体验,也有了一种崭新的认识。这是一篇略读课文,讲述了一位老人用15年的时光创造了晋西北黄土坡上的一片绿洲。赞颂了老人坚韧、执着、一心造福人类的高尚品质!课文的预习提示中出示了两个大问题:他创造了怎样的奇迹?他是在怎样的环境下创造的?这是学习课文所需要突破的两大难点。可以说今天两位教师都紧紧围绕这两个大问题切入,可在每一环节的问题“抓手”的设计、训练点的挖掘却是各具色。

       两位老师开头都以展示晋西北“荒凉、贫瘠”的画面、教师低沉地介绍导入,目的很明显,为下文的“绿洲”埋下鲜明对比的伏笔。紧接着,老师语锋一转,“可是,就是在这样的土地上,一位老人却凭着他的------,创造了“青山不老”的奇迹。“随后揭题,板书课题,自然流畅,不露痕迹,开课伊始就使学生对“晋西北”、对“老人”有了最初的情感认知,为学习课文做了充分的情感铺垫。可以说,在导入这一环节的设计,两位老师达到共识:创设情境,埋下伏笔。接下来的设计,两节课就各辟蹊径!付老师是直接入课,出示自学提示与要求,让学生围绕两个大问题自读自悟、写上体会,充分体现学生是学习的主体的地位,并为他们提供一定的自学线路,让他们一路读书、一路思考、一路收获。然后让学生小组交流讨论,今天的课上,孩子们可以说是充分地畅谈了一番!在这一轮的“放任自流”以后,付老师开始“牵”,要求学生谈体会的同时,引导学生紧扣重点词句深入感悟句子的内涵,体会作者的写作意图,提炼作者的写作方法,并随文归纳学习方法。例如在引导学生理解“15年啊,-----!”这句话时,老师重点引导学生从作者运用了一系列的数字表达来体会老人创造的“奇迹”,然后引导读出赞叹;在学习第二个重点句“柳树、杨树----”这一句时,老师引导学生悟出“借物喻人”的写作手法,并指导学生用上“读文想象画面”的读书方法;在后面的解题环节,老师能引导学生悟出“青山不老”的双层含义,掌握“一语双关”的写法,又极好地整合全文的内容与思想;特别是最好一个环节的拓展思维训练(抚着马爷爷的石碑,我想对他说-----;抚着这块石碑,我想对全世界说-----)更是深化了文章的主题,升华了情感。课结束了,我们却依然沉浸其中。

       王老师的课似乎没有付老师课堂的那份精致、动情!但细细咀嚼,便也可品出其中的淡雅清香。在课始,王老师以解题目入课:青山不老什么意思?学生说出了它的字面意思后,老师意味深长地设下悬念:没错!但相信学完课文后,你们会对它有更多新的理解!教学中,王老师十分注重对字词的推敲来引导学生深入理解,例如:这句子中,你认为哪个字该读重音?为什么?并通过比较句子,指导学生该如何准确用词。教学中,有意识地引导学生掌握“正面描写”与“侧面描写”的句子,最后一个环节老师引导学生把“自然环境”与老人的“生活环境”进行对比理解,巧妙地突破了学生对老人精神深入感悟这一教学难点。最后回归到课前的“设疑”:精神会老吗?永远不会!点明“青山不老”一语双关,完美整合全文的内容与思想。

        可以说,两节课的教学设计,既有雷同又有迥异!毕竟同一个文本,无论你怎样深度挖掘,本质的东西不能丢!但除却本质上的大问题之外,一个教材可以有不同的切入点,有不同的提问设计,有不同的训练点等等许多体现“语文味”的东西可以挖掘,这就是教者“八仙过海、各显智慧”的时候了。我们知道,一节课不可能作到面面俱到,所以同课异构的建造就是充分尊重了同一个教材,可以有不同的“抓手”切入,可以在不同的句子中挖掘“训练点”,还可以在不同的句子中提炼“写作手法”。所以说一课一得,要让学生在40分钟里扎扎实实的读了、想了、理解了,提高了,我们的课堂就是有效的,坚决排斥“整堂铺开、热热闹闹、面面俱到、华而不实、曲终人散、空空如也”的无效课堂!

※上一篇文章:北师大六上语文《墨梅图题诗》教学反思
※下一篇文章:人教版六年级语文上《最后一头战象》评课稿
发表评论
用户评论
 以下是对 [同曲异工异中求实--听两节《青山不老》有感] 的评论,总共:条评论
设为首页 | 加为收藏 | 网站介绍 | 关于我们 | 服务条款 | 广告服务 | 公司招聘 | 免责声明 | 联系我们