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人教版六年级语文下《匆匆》教学反思

 

《匆匆》是现代作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。课文语言优美,描写形象生动,富有感染力。教学中我以读促讲,让学生陶醉于如诗如画的情境中,感受作者对时光流逝的无奈和惋惜,从而帮助学生树立珍惜时间的意识。

回顾整节课,比较成功的地方是:一、让学生找出优美的语句,反复诵读、体会时光流逝飞快。在阅读中领悟,在交流和讨论中说出自己的看法,作出自己的判断,在这节课上也有较好的体现。二、感悟的同时,进行仿写。如:“洗手的时候,日子从水盆过去。。。。。。”学生感悟到了时间在生活的不经意中来去匆匆后,结合平日里的生活体验和积累,大多都能模仿句式,写出体现日子飞快流逝的排比句。

本节课也有不足之处:从整体看,教学过程设计部分对学生自读、自悟的学习过程设计还不够充分。设计注意教师的引导,重视了学生读后谈理解和感受过程,而学生自读会产生什么问题,自悟会有什么困难,怎样适时机地指导、帮助他们考虑不多。

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