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《麦哨》教学设计

 


《麦哨》教学设计
教学目目标:
1、认识8个生字。
2、学习作者运用比喻、排比等手法描写乡村风光的方法。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文。反复朗读自己喜欢的语段,体会丰富生动的语言,感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。
教学重点:能有感情的朗读,感受乡村的欢快、柔美的生活。
教学难点:引导学生自读自悟,在理解课文内容的同时,品味优美语言,丰富语言积累。
教学流程:
1、板书课题:麦哨
同学们,今天我们继续学习第23课《麦哨》,请大家齐读课文题目两遍。(生读)
看到这个题目,你想知道什么?(提问)
老师只能回答你们一个问题——麦哨是什么?麦哨是用麦秆或麦叶折起来做成的哨子,放在嘴里吹起来叶片震动能发出“呜卟,呜卟”的声音。乡村的孩子都很擅长用麦哨来表达自己的喜悦心情。
其它问题的答案请同学们通过学习从文中找找答案。
2、请同学们出声读课文,读准字音,读通句子。听听吹响麦哨的声音是怎样的?
3、检查字词。
4、哪些段落或者句子是写麦哨声的呢?谁能来模仿吹响麦哨的声音?(提示:吹得短促,吹得悠长,忽高忽低。与同桌合作“应和着”吹一吹。麦哨声一呼一应,你呼我应,此起彼伏,欢快柔美。)
5、课文中吹麦哨的人是谁?默读课文想想:乡村孩子的生活是怎样的?找出你喜欢的句子,说说喜欢的理由。(小组交流并指导朗读)
乡村生活丰富多彩、自由自在,孩子天真、淳朴、可爱。
6、学完这篇课文,你有什么收获?与大家分享一下。(师引导总结乡村生活和孩子的特点,修辞和写法并板书)
7、同学们,有一位诗人读了《麦哨》一文后,激动不已,将山村的欢乐、柔美生活,用28个字概括成了一首精美的小诗,我们来读一读吧。(幻灯片出示)
碧湖、绿田、孩子;
清风、炊烟、农家;
青山、翠柳、稻花;
夕阳西下,幸福人,乐开花。
8、其实农村生活真的很自由自在,欢乐无穷。请看这两段描写:
新雨之后,苍翠的山岗,云气弥漫,仿佛罩着轻纱的少女;潮声澎湃犹如万马奔腾,遥望波涛汹涌,好像是无数条白龙起伏追逐于海面群峰之间。
......
海风吹拂,飞萤点点,轻烟缥缈,远山近树都在幽幽的虫声里朦胧地睡去,等待着另一个黎明的到来。
《乡居闲情》
9、推荐《语文经典读本》
篇目:《芦花鞋》、《年年依旧的菜园》、《四弟的绿庄园》
10、附板书设计:
23*麦哨
生活:丰富多彩、自由自在
孩子:天真、淳朴、可爱
写法:比喻、排比、拟人
对比、首尾呼应
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