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五年级语文下册《梦想的力量》教学设计

 

教学目标:

1.认识4个生字,读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

 2.读懂课文内容,体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好,并懂得仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

   3.有感情地朗读课文,领会课文表达上的特点,能简要地复述故事,并能运用到自己的习作中去。

教学重点:

体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。

教学难点:

    1.引导学生体会瑞恩的精神品质,领悟作者的表达方法。

    2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

课时安排:一课时

教学过程:

    一、谈话导入新课,板书课题

    1.教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。

    过渡语:“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想,并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想,并为自己梦想的实现作出努力。

    2.同学们,现在请你告诉大家:你的梦想是什么?

    小结:同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想,并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的,它可以让你创造出无法想象的奇迹。(板书,完成课题)

看了这个课题,你有什么想问的吗?

    3.今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们,让我们深深感动。现在就请同学们来阅读这个真实的故事,去感受梦想的力量吧。

二、初读课文,整体感知,初步理解课文内容(“梦想”是什么)

    1.自读阅读提示,带着问题,自由读课文,自学生字,读通课文。

   2.交流:课文主要内容   (课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。)

    3.尝试理解“课文写了一个什么样的梦想?”

    ⑴读课文,在课文中找出有关的句子。

    ⑵有感情地朗读句子。

    ⑶用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想?”

    瑞恩的梦想在不断地变大,从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

    三、精读课文,走进文本,深入理解课文内容。(“梦想”是怎么实现的)

   (一)学习1、2自然段

    1.读第一、二自然段:

    ⑴ 瑞恩产生梦想的原因是什么?

    ⑵ 指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”

    ⑶ 出示文字资料:非洲缺水资料。

    ⑷ 齐读这段文字:

    教师:所以,瑞恩才有这样的一个梦想──(齐读)“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。”

    (二)学习3~13自然段

    1.自由读课文3~13自然段。思考:瑞恩的梦想是怎样变成现实的,实现这个梦想具体分几个步骤?

    2.学生自学。

    3.反馈:(“梦想”怎样实现的)

    (1)筹集70块钱(板书)

   

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