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人教版五年级下册语文回顾拓展八教学设计

 


人教版五年级下册语文回顾拓展八教学设计
教学目标:
1.积累语言,增强书面语言的表达能力,鼓励学生在内容选择、顺序的安排、语言的使用上,能与他人有点不同,有新意。
2.让学生积累更多的名人名言,并领会其深刻的含义。
3.培养学生的阅读兴趣。
教学重难点:会归纳总结本单元及本学期的写作方法。
教学时数:2课时
教学过程:
一、交流平台
1.一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情;二是交流本组课文表达上的特点;三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。
本学期课文表达上的特点是________________________________________。
我最喜欢的课文是____________,因为我从中知道了_______________。
我最喜欢的人物是__________________,因为我从他身上_______________。
我印象最深的是_____________________,因为_____________。
我还有很多收获:__________________________________。
我今后努力的方向与打算:_________________________________________。
2.自由组合,分小组进行讨论,并交流心得。
3.进行交流评价。
4.各小组进行补充。
5.交流完后办一份“异域风情”手抄报(或剪贴报、黑板报)。
二、日积月累
1.自由读名人名言。
2.介绍自己所了解的这几个名人。
3.熟读名人名言,说说自己读懂了什么。
4.交流自己对名言的理解。
歌德的名言强调奉献的精神;雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难,遇事不悲观失望;泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神;普希金的名言鼓舞人们要乐观向上,积极生活,心平气和地坦然面对一切。
5.比一比,看谁读得有感情,看谁背得快。
6.你还读过这几位名人的哪些名言,读给大家听。
三、趣味语文
1.阅读趣味语文,想想讲了什么。
2.交流自己的理解(有趣之处在哪里)。
《手表广告》言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好;
《最短的科幻小说》给人留有无限的想象空间;
《交通告示》幽默风趣,富有人情味,提示司机注意交通安全──市区内限速30英里;超过60英里,要接受处罚;超过80英里,就会有安全隐患与生命危险。
3.朗读比赛。
4.最后交流一下各自了解或搜集的趣味语文材料。
教师也可相机补充一些
如:劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道:谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来,这块金币就归他所有。
再如:在美国西海岸一条公路的急转弯处,有一幅标语牌是这样写的:“如果你的汽车会游泳的话,请照直开,不必刹车。”在长岛公路路口,有一块警示牌上写道:“电线杆自卫时,会给汽车和司机带来伤害。”
 
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