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2016年春六年级语文《广玉兰》公开课教学设计

 

一、教学目标:

知识与能力:

1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。

2、能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。

过程与方法:

理清课文思路,能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。 情感态度价值观:

1、通过自主探究、与他人合作,培养协作精神,初步学会探究性学习方法。

2、能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情趣,激励学生到生活中去感受美

二、教学重点

1、有感情地朗读课文,练习背诵第三自然段。

2、抓住重点词句的赏读,体会广玉兰旺盛的生命力。

三、教学难点:让学生弄清本节作者是从哪些方面赞美广玉兰的,理解作者为什么喜欢广玉兰,并一起感受广玉兰的美。

四、教学准备:

1、亲自去观察广玉兰。

2、搜集有关具有坚韧不拔品质的植物的诗句。

3、文中的图片和文字投影。

五、教材分析:

《广玉兰》是一篇优美的散文,描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣,表达了作者对广玉兰的喜爱之情。本节主要体会广玉兰花开时的各种形态以及叶片的独特,深刻感受广玉兰旺盛的生命力。课文语言优美,用词准确、生动,比喻贴切。尤其对广玉兰花、叶的描写细致而且形象。

六、教学过程设计

(一)、导入新课

1、有这样一种树,它高大挺拔、花朵高雅、叶子常青。它就是-----广玉兰[板书] 真美啊!齐读课题。

2、昨天,我们已经学习了《广玉兰》的第一课时。广玉兰的气味幽香,花瓣纯洁。在陈荒煤先生的细腻描绘下广玉兰给我们留下深刻的印象。能用书中词语说说广玉兰给你留下的印象吗?

( 二)、精读感悟

1、我们通过学习认识了幽香、纯洁的广玉兰。但比起它的幽香、纯洁。作者更爱广玉兰旺盛的生命力。

师:让我们一起学习第三自然段,来仔细欣赏广玉兰开花的不同形态。

2、出示自学提示:

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