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部编版七年级语文下册《一棵小桃树》教学设计

 


《一棵小桃树》教学设计
【教学目标】
1、自读课文,圈点勾画关键词句,理清全文思路。
2、比较阅读,领会内涵,学习托物言志的写作手法。
3、体会作者对小桃树的独特情感并树立对人生理想执着追求的坚定信念。
【教学重难点】
比较小桃树的成长和“我”的人生经历,进一步学习托物言志的手法。
【教学过程】
情境导入:
花和人都会遭遇各种各样的不幸,用火灼灼的桃花与残败的桃花对比,引出当代著名作家贾平凹的《一棵小桃树》。
一、赏树
1、默读全文,理清思路。
2、文章写了一棵怎样的桃树?
二、悟情
1、比较小桃树和“我”经历的异同。
2、文章由物及人,这是一种什么写作手法?
三、诵文
《朗读者》自选关键词,朗读课文中最美的段落,送给生命里最重要的人。
结束语:
《相信未来》
【教学设计】
一颗小桃树
贾平凹
小桃树的经历(明)“我”的经历(暗)
可怜挫折
顽强不屈执着追求
托物言志
 
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