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部编版七年级语文下册综合性学习·孝亲敬老,从我做起说课稿

 


综合性学习·孝亲敬老,从我做起说课稿
湖北省荆州市郢都中学曹双英
部编版教材七年级下册,第四单元综合性学习,《孝亲敬老,从我做起》。将从以下几个方面进行说课:1.活动目标;2.活动准备;3.活动过程;4.几个感悟
一、活动目标
在情感态度与价值观上,我们要让学生进一步懂得“孝”是中华民族的传统美德,以及“老吾老以及人之老”的含义,在日常生活中,做到体谅父母、关心父母、敬爱老人;在方法和过程上,体现在对“孝亲敬老”行动的策划与组织,倡导小组合作,提高合作能力、与人沟通交流的能力;在知识的积累与运用上,懂得一些制作海报的基本知识,提高表达观点的能力。
二、活动准备
一是提前布置家庭作业:尽可能详细了解自己的成长故事;二是邀请一位家长来参加活动。
三、活动过程
一般来说,我们的综合性活动课要经过三个过程:首先是创设情境,提出话题,我们可以称其为活动起始课;其次是活动的开展,如果必要,可以上一节“活动辅导课”,专门用以解决活动中遇见的问题,提供解决办法;最后是成果展示,根据需要,也可以上一节“活动展示课”,用于展示成果和活动小结。今天我所要说的就是第一个环节“活动起始课”,主要环节有:
1)导入:使用说文解字的方法,让学生猜测“孝”、“敬”的本义。这样设计,是让学生从“文字”、“文学”的角度进入本课的学习。
2)“开悟知恩”:让学生选择熟悉的话题自由表达,目的是让学生体会到自己的成长离不开父母的辛苦付出,父母给予我们的是最珍贵的养育之恩。
3)“觉悟感恩”:读一读,体会我国古人对“孝”的认识。
议一议:我们应该怎么做才能表达对父母亲人的感恩之心?
观看视频,想一想:他为什么要这么做。让学生明确,我们在亲自己的父母,爱自己的亲人的同时,也应爱天下父母,敬天下老人。
4)“感悟报恩”:宣传“孝亲敬老”就是一种报恩行动。怎么宣传呢?设计海报:为了号召大家都来参加活动,请你为孝亲敬老活动拟写标语,撰写活动主题,编排活动安排,绘制相关主题的图片。
5)小结。进行海报评比并安排“孝亲敬老”活动作业。
四、几点感悟
1)综合性活动课要善于挖掘生活文本。
在浩瀚的生活海洋里,我们要选择那些学生自己有感受、能体验的生活文本,给学生提供最有意义的生活情境,把现实的生活转变为学习、讨论、思考的文本。在这真实的文本中,学生将会经由“无意识感受——有目的的体验——积极的感悟——真实的表达”这个过程来完成学习任务,而这,何尝不是学习语文的最佳途径呢!
2)综合性活动课要以提升语文素养为目标。
综合性活动课要仅仅扣住“提升语文素养”这个目标,才能轻松开展活动。以解决问题的方法为例,就有观察发现、分类整理、信息提取、对比分析、思考感悟、联想想象、领悟感受、简单推理、观点表达……等等这些具有语文特质的方法,综合性活动课,就是用这些语文课堂上学习过的方法来解决实际问题。
3)综合性活动课要积极开发教学资源。
以本课为例,教师以“普通母亲”的身份参与活动,使学生对“母亲”的共性有了更为直观的认识。这时候,教师既是执教者,也是体验者,教师参与体验不仅利于和学生“共情”,也能现场生发成新的教学资源。
 
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